高校老师去韩国提升学历有哪些优势？

高校老师去韩国提升学历有哪些优势？

现如今，高校教师无疑是许多人梦寐以求的工作，而随着高校的不断扩展、本科和研究生人才的不断增多、全球高等教育规模的不断扩大，教师间的竞争已经变得非常激烈。高校无论是对老人还是新人，要求都越来越高，很多高校教师为了能够持续从事教育行业，能够从激烈的竞争中脱颖而出，都选择了去韩国留学，原因究竟是什么？我们一起来看看~

事业编制取消，提升自我迫在眉睫

早在2011年3月23日，中共中央、国务院就印发了《关于分类推进事业单位改革的指导意见》。《意见》中指出，到2020年，要建立新的事业单位管理体制和运行机制，高校取消事业编制，实行全员合同聘用制已成定局。

在改革之前，教师属于身份编制，编制直接与教师本人一一对应。在这一阶段，高校教师是国家的“员工”，而不是大学的。因此学校无权解聘教师。

而改革之后，中国高校普遍实行岗位编制。教师不再是国家的员工，而是学校的雇员，编制只与岗位对应而与人无关。学校聘任谁、解雇谁，国家无权干涉。国家只保有对这个岗位上有没有人，这个编制的资源有无被贪污、滥用情况的监督权。也就是说，在今天，即便有编制，一所大学也有权力对人员进行自由解聘。

这一改革，无疑让很多在职教师都着眼于提升自身的核心竞争力，而海外名校双语博士背景正是一个极大的加分项，所以很多高校教师便踏上了韩国留学深造之旅。

新老人一刀切，高校评审要求提高

很多认为取消事业编制的改革是新人新办法，老人老办法，给出的编制自然没有收回这一说，并不会对已经在编的高校教师们产生影响，真的是这样吗？

还有在去年七月份，天津经济技术开发区法定机构改革动员部署会召开，天津开发区党委为新聘任领导颁发聘书，开发区原来行政事业编制全部取消，所有人员重新竞聘上岗，实行全员聘任制、聘期制，统一签订合同，聘期三年。也就是说，即便以前是这个单位的领导以后也是单位的合同制工作人员。

还有目前，国内重点高校在校内评审副高或以上职称时，普遍要求从本科至评审时间内必须有一年以上脱产海外学习经历。而部分要求更加严格的高校，则在选聘时就明确要求所选聘的教师在本硕博三阶段必须要有至少一阶段的海外留学经历。

根据目前的形势，我们不难猜测，这种要求海外留学经历的趋势在3-5年内势必会下延至大多数高校。所以很多高校教师选择去韩国留学深造。

韩国留学优势明显

据韩国教育部发布的《教育基本统计》显示，2019年，各国在韩留学生为16.16万人，与2014年相比增加了两倍。其中，庞大的中国留学生群体也呈现“弃美入韩”的新趋势，大约占留学生群体的48.2%。越来越多的学生已经发现韩国留学的多项优势，致使韩国一跃飞升成为当今留学热地。

在安全方面，韩国近年来从未发生过留学生安全事故，不会出现类似欧美国家的校园枪击案件，也没有种族歧视等文化矛盾，安全有保证；在生活方面，韩国物价与国内相近，且学校允许留学生在课余时间勤工俭学，兼职工作的时薪也在逐年上调，留学性价比极高。

除了性价比和安全系数在全球数一数二，教育理念先进、教育体系完善，也是韩国成为留学首选的原因。

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